Nosso trabalho consiste em apresentar a capoeira e seus fundamentos de uma forma lúdica que permita a criança ir construindo uma relação com a atividade, descobrindo a sua forma de jogar capoeira. Como nossa perspectiva é educacional o foco do trabalho está na criança, em seu desenvolvimento e não na performace. Partindo dessa premissa o jogar é um espaço a mais para que a criança desenvolva suas potencialidades psicomotoras, sócio – afetivas, e cognitivas.
A apresentação da capoeira aos pequeninos é feita a partir da recreação ativa que é uma linguagem educacional dialógica e lúdica que favorece a relação entre o educador e o educando, na pratica histórias apresentadas são vivenciadas pelas crianças e os personagens tratam de conduzir o grupo pelos caminhos do imaginários. No decorrer das histórias, musica, brincadeiras, jogos vão criando um contexto para que os fundamentos da capoeira possam ser apresentados as crianças de forma que elas possam dar a eles um significado próprio.
Um tipo de trabalho que privilegia o processo e tem a relação professor/aluno como base do mesmo, vai exigir que os professores sejam mais do que profissionais bem preparados, sujeitos que estejam dispostos a respeitar o saber das crianças, a mergulhar em sua “lógica lúdica” e acima de tudo que tenham sensibilidade para perceber que o dialogo é a condição fundamental para que um processo de ensino/aprendizagem possa ser considerado r conscientizadora, transformadora.
